江蘇高校公布自主招生政策:門檻提高名額減少

2019年04月01日22:17  來源:中國江蘇網
 
原標題:江蘇多所高校公布自主招生政策:門檻提高名額減少,多元評價體系亟待建立

南京大學、南京航空航天大學、南京理工大學、蘇州大學等省內高校近日陸續公布2019年自主招生簡章。與去年相比,招生政策明顯趨嚴,主要表現為報名門檻提高和錄取名額減少。多所高校招生辦負責人表示,根據教育部要求進行調整后,今年的自主招生堪稱“史上最嚴”。

省內高校自主招生門檻明顯提高

今年1月,教育部公布了《教育部辦公廳關於做好2019年高校自主招生工作的通知》,從招生政策、招生程序、監督管理三個方面,對自主招生初審、校考、優惠提出“十嚴格”要求,旨在進一步增強高校選才的科學性和公平性。

從省內各所高校的情況來,各高校的招生簡章中,權威性高、公信力強的學科競賽成為“標配”,對單科成績、論文、文科類競賽獎項等此前的自主招生“敲門磚”提及較少。南京大學今年將招生計劃控制在109人之內,報名資格條件以權威性高、公信力強的全國五大學科競賽為主,論文和專利不得作為申報材料上傳。

南京航空航天大學自主招生計劃不超過130人,高考報名科類有10個理科專業和1個法學專業。招考條件是全國五大學科競賽中獲得省級賽區一等獎及以上。其他具有突出學科特長或在航空航天領域具有創新潛質並且能提供高中階段相關証明材料。相比去年省級賽區二等獎及以上就可報名,今年要求提高不少。

蘇州大學也同樣提高了報名要求。“報名資格條件要求較以往更加嚴格。免筆試類隻認可權威性高、公信力強的學科競賽,主要包括全國五大學科競賽省級賽區一等獎及以上、全國青少年科技創新大賽、‘明天小小科學家’獎勵活動獲全國一、二、三等獎者。”蘇州大學招就處副處長靳葛說,今年招生總數不超過95名。伴隨著招生計劃減少,招生專業也做了壓縮,以基礎學科和特色學科專業為主。

條件高了,院校還是希望能夠吸引到優秀拔尖的人才,紛紛拿出了具有特色的優勢學科。譬如南大剛剛獲得教育部新增審批的本科專業——人工智能列入招生專業中。蘇大現在有11個學科進入全球基本科學指標(ESI)前1%,本次參與自主招生的數學類、化學類、納米材料與技術、臨床醫學都在其中。

此外,優惠政策也有所壓縮。包括南大、南京理工大學等省內高校在內,全國范圍內目前公布自主招生政策的院校幾乎都將最高優惠分值定為降20分錄取。

體測成“標配”,難度尚需加強

體測也成為了高校自主招生的“標配”。今年,教育部要求增設體育科目測試,各大高校也紛紛調整了考核方式,但體測項目內容略有不同。譬如南京大學體測項目為50米跑、立定跳遠。蘇州大學在面試環節中,增設了體測,測試項目為100米。南京理工大學參加體測的考生,從立定跳遠、坐位體前屈、50米跑三個項目中選擇其中一項測試。

“從當前公布了自主招生考試體測內容來看,目前沒有一所高校是完全一樣的,可謂是‘個性十足’。”南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授告訴記者,其中測試內容、評分標准大部分選用的是《國家學生體質健康標准(2014年修訂)》,除了武漢大學將1000米/800米必測外,隻有哈爾濱工業大學選考1000米/800米和引體向上,大多數學校對於公認最難的的長跑、引體向上以及運動技術考核等基本沒有涉及。

“莫把體育測試當體質測試,莫把體測當體檢。”王宗平認為,從整體來看,當前各大高校自主招生的體測的要求太低,很容易達標和合格了,標准也沒有與時俱進。“如果是身高體重肺活量這些身體形態指標,到醫院的體檢部門測就好了,還需要教育部專門給自主招生單位下發體育測試的文件嗎?所謂體育科目,難道不是指跑、跳、投這些徑賽田賽項目嗎?”

雖然體測已經被作為自主招生復試的一項內容,但在各校的評價權重各不一樣,總體上“果敢”的少、“謹慎”的多,“強化”的少、“弱化”的多,“動真格”的少、“走過場”的多,國務院要求的“強化學校體育”舉步維艱。“有的學校對體育測試如何評價、權重多少干脆就不寫,有的學校僅僅是將體測設定為合格考試。”王宗平說,今年普遍隻能降20分錄取的情況下,隻有清華大學明確指出,“體測”優良可降5分,無故不參加者將取消資格,廈門大學給體測優秀者3分的優惠政策。

人才選拔要建立多元評價體系

我國從2003年開始推行自主招生政策,初衷是選拔具有學科特長和創新潛質的優秀高中生,為具有學科特長和創新潛質的考生提供進入名校的機會。另一方面,自主招生報名人數一路攀升,從2015年的16萬人到去年已超過83萬人。

此前,各高校自主招生報名門檻,普遍隻要求全國五大學科競賽省級二等獎,一些隻面向本省招生的高校甚至將門檻設為省級三等獎。沒有競賽獲獎,還能夠憑借論文、專利獲得報名資格。正是因為自主招生過程中,門檻設置不合理,而且資質審核不嚴格,使其成為了一些人的高考“捷徑”。

提高門檻,降低優惠,砍掉專業和名額,給“瘋狂”的自主招生熱澆上一盆冷水,讓自主招生回歸到選拔真正具有學科特長、創新潛質人才的初衷。“自主招生從嚴要求,回應了社會輿論對自主招生公平公正的關切。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為,這表明所有高考改革,都必須做公平的增量,才能獲得公眾的認可。我國進一步推進自主招生改革,不僅需要從形式上做到從嚴,更需要高校建立用好自主權的機制,以現代治理確保自主招生、自主評價從嚴,以此深入推進自主招生改革。

自主招生全面從嚴,而綜合評價錄取則在擴大試點范圍,我省綜合評價錄取試點,在去年21所高校的基礎上又增加了香港中文大學(深圳)。綜合評價錄取也是對“一考定終身”高考錄取模式進行改革的主要做法之一,綜合考量考生高考成績、高校考核結果、高中學業水平測試成績、綜合素質評價以及高校自身培養的特色要求等五個維度的內容。譬如南方科技大學實行“631”綜合評價錄取招生模式,即高考成績佔60%,自主測試成績佔30%,高中學業成績佔10%。

熊丙奇說,目前看來,我國對自主招生的從嚴治理採取的是“壓縮”方式,而要持續推進建立多元評價體系的改革,就必須在改革大學內部治理方面做文章,可以借鑒香港地區高校在內地招生和國外大學在我國招生的方式,允許學生用高考成績申請大學,大學用高考成績、大學面試成績、學生特長表現等獨立評價、錄取。“這樣大學擁有充分的自主權,切實建立多元評價體系,學生的選擇權也擴大了。”(王拓 楊頻萍)

(責編:蕭瀟、張鑫)

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