江蘇“遠程同步課堂”讓藝術教育在鄉村校園生根發芽

2019年04月02日15:47  來源:荔枝新聞
 
原標題:“遠程同步課堂”讓藝術教育在鄉村校園生根發芽

  在鄉村學校開齊、開足、開好藝術教育課程,是江蘇統籌推進城鄉義務教育一體化、促進優質均衡發展的一大目標,也是鄉村孩子和家長的期盼。這個學期,南京六合區13所村小的孩子們成為江蘇第一批通過“遠程同步課堂”,和遠在幾十公裡外的專業藝術老師互動上課的受益者。

  走進南京市橫梁街道方山小學孩子們的美術課堂,荔枝新聞記者發現講台上沒有老師,這是為什麼呢?原來,這個教室的孩子們正和區裡其他12所鄉村小學的孩子們一起,接受來自金牛湖中心小學的專業美術老師的網絡遠程互動教學。

  一隻網絡攝像頭、一支麥克風、一台多媒體教學一體機,這些孩子們以前沒見過的“新裝備”,在這個學期住進了他們的教室。通過大屏投影,孩子們和身在六合區教師發展中心的美術、音樂老師們一塊兒畫畫、做游戲,班主任負責線下輔助和檢查大伙兒的學習效果﹔不同學校間的孩子們還能通過屏幕彼此交流、相互點評。

  南京市橫梁街道方山小學執行校長陳迎春介紹,每個星期一的下午,他們上的是音樂課,每個星期五的下午上的則是美術課。上課的老師都是區內的骨干。幾節課上下來,孩子們改變很大,常常有孩子問他:“校長,我會打手鼓了,下一節課什麼時候上呢?”可以明顯感受到孩子對專業藝術教育的期盼。

  而二年級學生謝瑞杰則手舞足蹈地告訴記者,他剛剛認識了“哆來咪發嗦”,以前他隻知道它們是12345﹔美術老師還教會了他畫動物和植物,他很喜歡這些城裡的老師。

  40多名來自城區和中心校的骨干音樂、美術老師,在網絡的另一端輪流授課,讓鄉村小學的孩子也能享受到專業的藝術教育。這一切,都得益於新學期省教育廳啟動的“城鄉結對互動課堂建設”計劃,通過“互聯網+教育”,這些跨越空間的課堂,改變了過去一些鄉村學校“語文老師教美術、數學老師教音樂”的師資窘境。南京市六合區教師發展中心主任楊開封介紹,每次開課前,授課教師都要提前一周進行研課,在集體備課中,六合區教師發展中心也會從中選拔優秀的老師去擔任主講教師。而這些老師積極開發有趣的PPT和創設情境,希望和網絡另一端的孩子拉近距離,有意識地去培養孩子對藝術的興趣。

  截至目前,第一批“遠程同步課堂”已開課60多次,惠及六合區13所鄉村小學的400多個孩子。未來,它將在更多鄉村小學投入使用。通過智慧技術,藝術教育正在鄉村校園生根發芽。

  (來源:江蘇廣電融媒體新聞中心/糜夢逸)

(責編:唐璐璐、張鑫)

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