“超長寒假”后 江蘇各級學校進入“開學預備”

2020年03月24日09:48  來源:新華日報
 
原標題:我省各級學校進入“開學預備”

  根據省教育廳3月21日發布的通知,全省各級各類學校自3月30日起分批次錯峰開學。其中,高三年級、初三年級3月30日開學﹔中小學其他學段、年級做好4月7日開學准備﹔高校以4月13日為開學起始時間做好開學准備工作。

  在經歷兩個多月的“超長寒假”后,我省高三、初三的學生們將在下周迎來開學,其他中小學生們也要進入“開學預備”。學校准備如何?學生又該如何調整學習生活節奏?23日,記者進行多方探訪。

  排查師生行程,

  評估合格才能申請開學

  南京市玄武區教育局副局長沈峰告訴記者,開學之前對師生進行相關排查是防疫工作的重中之重。該區要求各校掌握全校師生員工的健康狀況和行程動向,了解其外出史、接觸史和健康史等關鍵信息,重點關注假期有無到過疫區、國外。另一個重要工作就是防疫物資的准備。同時,這兩天該區將啟動中小學校開學驗收評估,評估合格的學校才能申請開學。

  記者從南京市六合區教育局了解到,該區此前對各校教職員工開展防控知識和技能培訓。區疫情防控工作指揮部學校防控組派出15個工作組,從3月23日下午開始,逐一驗收各中學的開學准備工作,驗收合格后,向南京市疫情防控工作指揮部提出申請,經同意后開學。

  南京游府西街幼兒園園長董文華說:“幼兒園將提前了解入園意願,以‘周’為單位統計入園需求人數,精密安排入園工作﹔如家庭能滿足幼兒保育需要,選擇不入園,幼兒園將通過網絡為家長提供育兒指導。計劃入園的幼兒,家長提前送來被褥,幼兒園安排消毒后再供幼兒使用。”

  記者還了解到,南京高等職業技術學校將在省內其他12個設區市安排車輛,將當地學生集中接回南京。學校對所有在校學生均採取“日報制”“零報告制”,採用APP定位校外實習學生的健康和工作情況。

  防疫物資到位,

  進出校門先測體溫

  各地中小學按照要求,建立嚴格的防疫制度。在不少超過千人規模的學校門口安裝“紅外線測溫門”﹔在學校公共區域,增設廢棄口罩處理區,對廢棄口罩進行統一回收、專門處理﹔在教學樓衛生間配備洗手液、紙巾,水龍頭上方還張貼“七步洗手法”﹔每間教室配備酒精棉球、紫外線燈,每天定期開展消殺工作。此外,各地中小學均專門設立隔離室,一旦發現可疑情況會立刻進行隔離。

  3月23日,在南京市金陵中學河西分校門口,“紅外線測溫門”安裝調試完畢,隻需0.2秒就可以測出溫度,最多容納7人同時進入測溫區。學校還擬定錯時上學方案,同時打開西門(高中部和國際部)、南門(小學部)和北門(初中部),以緩解高峰期的人流壓力。在防疫物資方面,金陵中學河西分校有7000多名師生,在南京市中小學中,師生數量和校園規模都屬於比較大的,為此,學校准備2.5噸84消毒液以及兩萬隻配發給教師使用的口罩。

  記者來到南京九中校門前的專用通道時,該校副校長樊曉鳴正仔細檢查紅外熱成像感應系統。在專用通道旁,還有一個公共手部消毒智能霧化裝置和一個廢棄口罩消毒箱。“消毒智能霧化裝置讓孩子們進校后可進行非接觸式手部消毒。廢棄口罩消毒箱帶有專門的紫外燈,廢棄口罩放在裡面可以先消毒,避免二次污染,最后由專業的回收公司按照醫療廢棄物進行處理。”樊曉鳴說。

  調整教學方案,

  確保復習迎考不受影響

  如何保障食堂用餐安全,是很多家長關心的話題。有的學校將進入和離開食堂分為兩條線路,引導學生錯峰就餐,避免擁堵﹔有的學校採取“送餐制”﹔還有的學校在食堂后廚安裝攝像頭,實時監測衛生情況。

  金陵中學河西分校採取“送餐制”,該校副校長顏廷瑜告訴記者:“學校提前購買3萬多個飯盒,送餐到教室、辦公室,師生不到食堂聚餐。”

  南京高等職業技術學校共有3個學生食堂,學校安排工人在每張餐桌上安裝臨時隔離板。“學生將按照所在樓棟分時段用餐,第一批學生11點半,第二批學生12點,用餐時盡可能保証1-2個座位的相隔距離。”該校相關負責人說。

  針對高三、初三年級學生,各學校在教學上作好充分准備。樊曉鳴說:“現在高三各學科都在科學調整教學方案和備課進度,在課時受影響的條件下,保証復習迎考工作不受影響。”

  南京雨花台中學校長趙光輝表示:“之前的‘超長寒假’考驗的是學生的自覺性自律性,即將到來的新學期則更加磨煉品質,離南京市高三二模考試還有一周時間,這是對前段時間線上學習的全面總結,也將影響下階段復習心態。”

  “開學之初,孩子的精神很容易不集中,甚至會出現困倦、散漫等狀態。家長要提前幫孩子改掉睡懶覺的習慣,和孩子一起來調整作息,從現在起堅持到開學,孩子的玩心會有所收斂。”南京中山小學副校長李萬青表示,“孩子的‘假期綜合征’是難免的,家長應理智對待,不能盲目給孩子加壓,否則欲速則不達。”

  淮安周恩來紅軍小學校長管曉蓉說:“建立一個學生心理狀態的集中匯報機制,將全校師生在‘心理防疫’過程中遇到的困惑或壓力及時交由專業的心理輔導老師來調整。”(葛靈丹 糜夢逸 王艷飛)

(責編:張妍、張鑫)

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