疫情下的備考本身就是一場大考

　　3月31日，教育部發布消息，經黨中央、國務院同意，2020年全國普通高等學校招生統一考試（以下簡稱“高考”）延期一個月舉行，考試時間為7月7日至8日。湖北省、北京市可根據疫情防控情況，研究提出本地區高考時間安排的意見，商教育部同意后及時向社會發布。

　　靴子終於落地，高考延期一個月，有利於幫助廣大考生將被疫情耽誤的復習進度趕上來，符合考生和家長的期待。目前，全國多個省市明確錯峰開學時間，截至3月30日，已有10個省份的高三年級開學，另有9個省份明確了高三開學時間。部分面臨更大疫情防控壓力的省份，開學時間仍然未定。延遲開學后再加延遲高考，高三學生備戰情況尤其令人關注。

　　考生首先需要做好心理調適。不管所在省份有沒有明確開學時間，什麼時候開學，什麼時候舉行高考，受影響的是教育系統的整體教學安排，沒有哪一所學校例外。考生需要調整好自己的心態，理性、平和看待疫情對備考的客觀影響。面臨人生大考，史無前例地居家學習這麼長時間，很多考生出現急躁、心煩、焦慮等情緒。這是正常的，可以通過多與父母、老師、同學溝通交流，適當進行文娛活動來排解，保持心態的健康。學校也可以通過線上講座、心理輔導、模擬教室等舉措幫助學生疏導情緒、減輕心理壓力。

　　疫情背景下“停課不停學”的安排，是對學生自主學習能力的考驗。對於習慣於在教師引導下學習的考生來說，居家學習可能不適應，學習效果會受影響。而對於更喜歡自主化、非正式網絡學習，更傾向於擺脫學校教育強制性規定的考生來說，這也是一種機遇。無論哪類考生，提高自我管理能力，合理進行學習規劃、時間安排，都不僅關系備考，也關乎走好未來學習之路。居家期間，如何充分尋找、利用資源，更是關系學習效果的關鍵所在。

　　學校方面應充分利用互聯網技術，幫助考生做好備考工作。比如，為保持進度，各地將模考或質量檢查測試搬到線上，組織了各種“雲考試”。有人質疑，這種方式與線下考試相比場景、心態等均有所不同，不知能否得到預期效果？事實上，這些模擬考試的的目的本就不在考試，隻要能幫助考生檢驗學習效果，發現問題，就是有效的手段。

　　高三學生在疫情之下的備考教育公平問題同樣考驗學校和教育部門。北京師范大學中國教育政策研究院一項針對近8萬中小學生的調研顯示，學習資源對中小學生居家學習效果影響最大，現實中“雲備考”中的城鄉差別既顯而易見，更令人擔憂。平常所有考生都在教室內學習，接受統一的教學安排和管理，學習資源、學習條件雖然也存在差距，但有最基本的保障。居家學習期間，偏遠農村及貧困家庭孩子可能會面臨學習環境較差、家庭支持不到位、缺乏網絡學習設備、網絡不暢通等問題，直接影響復習效果。

　　對此，要積極協調各方力量，保障偏遠農村、貧困家庭考生“雲備考”時的網絡學習環境，通過精准幫扶給予這部分考生更多學習資源支持和個性化輔導，避免讓他們在備考中掉隊。（楊三喜）