人民網南京5月18日電 近日，江蘇省教育廳發布《關於進一步做好義務教育學校校長教師交流輪崗工作的通知》（以下簡稱《通知》），從提高站位、因地制宜開展、加強領導等多個方面，科學高效統籌用好教師資源。

義務教育優質均衡發展的本質是實現優質教育資源的均衡配置，而教師是最重要的教育資源。但部分地區在推進交流輪崗工作中還存對交流輪崗的科學規劃不夠重視、不願意將專業能力強的教學骨干和名師派出交流、交流輪崗的形式較為單一、保障措施不到位影響教師交流輪崗積極性等問題。《通知》指出，各地各有關學校要切實提高站位、深化認識，把開展義務教育學校校長教師交流輪崗工作作為合理配置教育資源、優化教師隊伍結構、促進城鄉教育優質均衡發展的有力抓手，努力辦好人民群眾“家門口”的好學校。

如何扎實推進交流輪崗工作？《通知》提出，各地要切實發揮縣級教育行政部門對教師資源的統籌配置和集團核心校的帶動作用，結合縣域義務教育優質均衡評估，加強校長教師交流輪崗的統籌規劃，創新交流輪崗方式。

在抓好交流輪崗的重點對象方面，《通知》明確，交流輪崗的重點是推動骨干教師和優秀校長到薄弱學校、鄉村學校任職任教並發揮示范帶動作用，各地要切實加強縣域內骨干教師和優秀校長的統籌管理和均衡配置，確保每年交流的骨干教師不低於交流輪崗教師總數的20%。鼓勵各地結合“縣管校聘”管理改革。

在靈活多樣開展交流輪崗工作方面，《通知》要求各地要因地制宜，採取多種途徑和方式開展交流輪崗，提高交流輪崗實效。如統籌配置縣域內骨干教師和優秀校長，由教育行政部門根據需要統籌配置骨干教師和優秀校長，均衡校際教師資源配備﹔集團學校內交流輪崗，組建強弱、城鄉結合的教育集團，通過集團龍頭學校統一招聘培育新教師、統籌安排管理干部和學科教師、統一績效考核等，促進集團學校整體提升﹔組團支教、對口支持等交流挂職，鼓勵採取校長+管理人員、骨干教師3—5人的組團式交流，加快提升薄弱學校、農村學校辦學水平等。

在加強交流輪崗工作保障和激勵方面，《通知》強調，各地應要強化教師交流輪崗激勵保障，在績效考核、職稱評聘、評優評先等方面，對有交流經歷的教師給予政策傾斜，鼓勵有條件地區設立相應的補助資金，通過發放食宿、交通補助費等措施，切實減輕交流輪崗教師的交通及食宿負擔。

此外，《通知》還提出，要從加強組織領導、營造良好氛圍、嚴格監督檢查等三個方面提出具體要求，確保交流輪崗取得實效。

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