5月22日，江蘇常州有家長吐槽多名學生在校門口淋雨等待，學校不給進門，引發網友熱議。視頻中，家長表示學生們在校門口宣傳欄下淋雨站著，還有一部分學生沒帶雨具。對此，武進區教育局工作人員在接受媒體採訪表示，開學已明確學生7點20分前不能進校，惡劣天氣家長應做好預案，也會讓學校面對特殊天氣要安頓好學生。

教育局的回應讓此事進一步發酵。有網友對學校的做法表示理解：“不遵守到校時間，不給孩子准備雨具，淋雨又怪學校不讓進？”“老師有上班時間的，老師來之前，把學生放進去，出了事兒誰來負責？”……誠然，站在學校的角度，“不到點不開門”方便統一管理，降低未知風險，有其合理性，但規則更要留“萬一”的余地：萬一遇到惡劣天氣呢，萬一學生的生命健康受到威脅呢？對於特殊情況，學校更應有預案。

澎湃新聞就此評論道，規則是抽象的，生活是具體的。“在談規則的時候，如果失去對人的關懷，眼看著學生毫無必要地遭受淋雨而無動於衷，這種心態下制定的規則，注定是冰冷的。把這樣的規則用在學校這樣的場景下，更顯得諷刺。”

當下的教育環境中，存在著學校“總擔責”，進而“怕擔責”的兩難和誤區，這需要學校和學生家長雙方的信任和寬容，需要更精准合理的監管體制。與此同時，學校不能為了“不擔責”，就在管理上“一刀切”“不作為”。管理和規則的最終目的，應該是以學生為本，營造更好的育人環境，為了管理而失去“教育的溫度”，未免因噎廢食。

紅星新聞在評論中指出，安全很重要，但是誰也不可能生活在一個絕對安全的空間。“學校的保守心態或許有其原因，但我們應該做的是追問這種離譜的來源，並努力將離譜糾正過來，而不是說服大家都去理解這種離譜，甚至將離譜視為正常。”

著名時評人曹林評論稱，教育應該有一種專業主義，什麼叫“專業主義”？就是即使推到某種極端情況也仍然堅持的品質，沒有條件地堅守，即使違反規定，即使承擔風險，也要去保護學生。教育應該有一種價值觀，什麼叫“價值觀”，就是無論如何都會堅持的價值，保持育人者的善意。

據最新消息，當地教育局已約談涉事學校校長，並召開緊急會議，要求校方明確“關注學生健康成長、不能簡單將學生關在門外”的底線。“立德樹人”是教育的根本任務，期待通過多方努力，為學生提供一個更好的學習環境。

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