拔尖創新人才如何培養？1月22日下午，省人大代表、泰州市姜堰區勵才實驗學校副校長楊鳳輝，在接受記者採訪時講出了自己的思考：培養“龍頭”在高等教育，“基點”卻在基礎教育。

如何將“基點”夯實？楊鳳輝指出，義務教育階段，關鍵在於為所有具有創新潛質的學生夯實拔尖創新人才成長的“基礎”。聚焦學生的興趣愛好、個性潛質、基本素養、綜合素質，聚焦數學、科技、人文、藝術、體育多個領域，開墾拔尖創新人才成長的“土壤”，激發學生發展的內驅力和創新力，塑造學生的創新人格和領袖氣質，培養學生的創新思維和行動力，從而促進學生將新穎多樣的“思維”和“點子”發展為對社會有貢獻的“大創新”。

“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發展的人。”牢記囑托，楊鳳輝在履職中通過優質提案為學生的健康發展代言是最為有力的“武器”。她提出的“關愛城鎮留守兒童”“加強家庭教育指導”建議，推動解決了新型城鎮化過程中的教育難點與痛點﹔“普法進校園”的建議則推動公檢法等相關執法部門、教育部門和社區聯手開展一系列普法活動﹔在探索創新人才培養的校本實踐中，楊鳳輝帶領團隊充分依據學校九年一貫制辦學優勢，開發小初貫通的系列特色創新課程，努力開辟小初創新人才貫通培養新路徑……“我一直認為，通過自身認真學習、扎實做事、善於發聲的行為示范，是引導學生健康成長、成人成才的不二法門，也是爭做新時代大先生的必由之路。”楊鳳輝說。（胡安靜 沈蕾 曹陽 周天琦 萬程鵬 曹家瑞）

來源：新華日報·交匯點

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