上周，我省大部分中小學生已完成“期末考”。“雙減”后小學低年級“期末考”，開展“無紙筆”測評成為“標配”。

　　“雙減”全面實施后，小學一、二年級不進行紙筆考試，三至六年級、初中各年級每學期組織一次期末考試。今年，各小學紛紛結合各自校情推出各具特色、創意滿滿的“無紙筆”期末測評。

　　“我最喜歡的蔬菜是南瓜，所以就做了這個頭飾。”1月17日上午，“快樂北小貝，研學共成長”南京市北京東路小學低年級綜合測評現場，一（3）班學生邵煜堃開心地給記者展示了他自己動手做的小頭飾。據北小一年級年級組長崔興君介紹，年級組根據一年級學生的特點，專門設計了“芽芽揭秘”“芽芽學語”“芽芽當家”三大板塊，涵蓋語文、數學、美術、音樂、體育、科學等多門學科的考查內容。

　　“在測評開始前，我既期待又緊張。”北小一年級學生趙郎祺告訴記者，“我平時喜歡做手工，這次利用包裝水果的網兜制作了蔬菜頭飾，不僅做到了廢物利用，而且造型也不錯，我得到了滿星獎勵。”除此之外，他還在其他關卡中讀生詞、說句子、做算術，鞏固了本學期所需掌握的知識。

　　“一、二年級開展無紙筆綜合測評，目的是通過闖關游戲的方式，對孩子本學期所學知識掌握情況、學習表現、學習能力與創新等綜合素養進行評價。讓孩子們在游戲體驗中，享受學習成果、體驗學習快樂，促進孩子德智體美勞全面發展。”崔興君說。

　　步入“燃夢科創館”，在互動答題中感受科技的奇妙：戴上親手制作的3D眼鏡觀察“月球”、介紹自己制作的小機器人、用七巧板拼出眼前的機器人模型……期末測評既將語文、數學、科學、美術、音樂、道德與法治、體育等多個學科進行融合測評，也讓孩子們更有體驗感。17日下午，南京師范大學附屬小學一年級“會說悄悄話的校園”嘉年華活動中，一（11）班的殷悅在校園裡辨別方位、整理收納櫃，還來到彩虹橋旁唱出校歌《小南獅之歌》……在豐富的活動中，孩子們更加了解校園，將一學期的收獲與成長自信呈現。

　　南師大附小校務委員高潔坦言，“今年是學校無紙筆測評第八年，經過迭代發展，‘嘉年華’測評改革已經形成完整的實踐系統。‘樂評嘉年華’最大的價值是彌補紙筆測驗的局限性，指向兒童綜合素養評價，引領課程內容不斷變革、教學品質持續提升。”

　　“給你一張彩紙，你會折出什麼呢？”1月16日上午，丹陽市新區實驗小學的活動場館裡，一、二年級的同學們踏上了“樂考”之旅。孩子們戴著“龍角”頭飾，在老師們引導下，信心滿滿地開始闖關。“我能疊一隻小兔子。”“我會折小青蛙。”“我可以疊一個紙飛機。”在“心靈手巧”的活動項目中，孩子們的作品活靈活現，評委們則根據孩子們的作品成果在闖關卡上蓋章。“我們都得了三顆星，完勝闖關！”幾名學生開心地說。

　　據現場評委老師賀紅瑜介紹，經過幾年打磨，低年級段的樂考活動已經逐漸從創舉變為“標配”，為了能讓學生寓學於樂，老師們根據學生年齡特點，將各學科所學知識以游戲方式呈現，如“漢字小盲盒”“手可摘星”“科探奇趣”等。對一、二年級學生的動手實踐能力、學習能力與創新精神等方面進行綜合測評。此外，今年測評現場還增加了許多龍年元素，引導低年級學生了解傳統節日文化。

　　“每一個學生都有自己擅長的科目，老師們會及時給予學生鼓勵，讓他們均能自信表達、靈活應對。同時，孩子們樂在其中，增強了自信，也激發了學習興趣。”賀紅瑜說。

　　“無紙筆期末測評在傳遞一種導向，要多學科融合，也要注重真實情境的體驗。而這個導向也應該延伸到寒假中，假期承接著一個學期結束和新學期的開啟，是孩子成長中重要的階段，也是孩子學會生活、提高素質、增長見識、鍛煉身體的大好時機。除了完成相關的作業，建議家長多帶孩子走出去，參觀博物館、民俗館、非遺館等，多實踐多體驗。”南京市光華東街小學校長吳寧提醒道。（葛靈丹）

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