3月22日，記者從全市教育工作會議上獲悉，2024年，我市教育系統要把辦好人民滿意的教育作為出發點和落腳點，著力建設高質量教育體系，以培養擁有“四個自信”的孩子為總任務，認真抓好“建學校、招老師、調結構、提質量、抓整治、促均衡”六件大事，深入實施“彭城四好工程”，推進教育高質量發展，建設教育強市和區域教育中心。

建學校 招老師

2024年，我市科學優化教育資源配置。市縣兩級完善中小學布點規劃，圍繞生源變化趨勢，建立與生源變化相協調的資源供給機制。新（改擴）建中小學（幼兒園）45所，其中，普通高中項目10個。

太行路小學計劃進行擴建，包括新建教學樓、功能教學樓、綜合場館及食堂等設施。同時，積極推進紫金中學、淮海小學、泉潤小學等學校建設，旨在滿足當前學生數量的增長需求，提供更好的教育環境。

科學補充教師資源。按照“控小學、穩初中、保高中”的思路，編制重點向高中學校傾斜。探索教師跨學科、跨學段轉崗機制，開展選拔初中優秀教師到高中任教試點。

優化教師培養培訓。實施教師全員培訓，抓好教育教學能力、新教師、鄉村骨干教師、心理健康教師、家庭教育指導師等重點培訓項目。

強化師德師風建設。弘揚教育家精神，深化“彭城恩師”等評選活動，健全教育引領、弘揚激勵、規范約束、監督警示、考核評價、懲治處理全鏈條師德師風建設機制。加強教師法治教育，嚴把教師准入和資格核驗關。

調結構 提質量

2024年，我市在新（改擴）建學校（幼兒園）的同時，也在優化整合“小、散、弱”學校，調整教育資源結構，完善資源配置，以提高整體教育水平。

著力促進城鄉教育一體化發展。推進義務教育薄弱環節改善與能力提升，推動雲龍區、泉山區、鼓樓區接受國家義務教育優質均衡發展區評估，徐州經開區接受省義務教育優質均衡發展區、學前教育普及普惠區評估，完善義務教育集團化辦學管理機制，推動優質資源向農村輻射。

堅持質量為先，提升教育教學和創新人才培養水平。

持續擴大優質資源供給。強化省市優質幼兒園創建，啟動新優質學校成長行動，立項高品質高中1所、特色高中2所，推動三星級以上高中創建，力爭實現省優創建“六連冠”。啟動綜合高中班試點，讓每個孩子有更多選擇機會。啟動聯合國兒基會融合教育推進項目，實施特教學校十五年一貫制、特需兒童隨班就讀全覆蓋行動，打造全國有影響的特殊教育品牌。

突出抓好課堂和課程。加強“彭城好課堂”建設，完善“好課堂”學科評價標准，開展學科達標活動。實施“三新四行動”，全學科全區域推進“讀課標、說教材、做課例、研作業”四項教學行動，加強學科建設。

鞏固深化“雙減”成果。規范學校辦學行為，從招生、考試、作息、作業等方面提出嚴格要求，加強睡眠管理，保障孩子充足睡眠。提高課后服務水平，加強非學科類課程開設。

構建服務全民的終身學習體系。做好高考、中考、成考、研考、自考等30余項、近150萬人次考試組織工作。鼓勵職業院校舉辦企業學院、社區學院，面向職工、農村轉移勞動力、社區群眾等開展教育培訓，更好滿足人民群眾對高質量教育的需求。

強化創新人才培養。牢固樹立教育、科技、人才“三位一體”理念，實施徐州“未來科學家培養計劃”，在中小學普及科學、技術、工程等課程。用好初中綜合素質評價平台，推進中考特長生招生改革。辦好淮海少年科學院，建立拔尖創新人才培養課程體系，探索全學段一體化創新人才培養模式，為高校輸送更多的基礎學科拔尖、綜合素質優秀的后備人才。

抓整治 促均衡

實施思政課質量提升攻堅三年行動。以部省大中小思政教育一體化創新項目為載體，推動思政課程向課程思政內涵發展，鼓勵各學科教師將思政教育融入教學，引導學生堅定聽黨話、跟黨走。

完善“五育並舉”落實機制。大力推廣新教育理念，進一步樹立正確的教育政績觀、發展觀、成才觀，遵循孩子成長規律，構建有利於孩子健康成長的環境。牢固樹立“健康第一”的指導思想，普及跳繩、足球、武術、游泳、合唱“校園五項活動”，讓孩子們在校園中唱起來、動起來，強身健體、排解壓力。持續開展“為成長點贊、為生命頒獎”活動，在賞識教育中培養自信。

強化學校家庭社會協同育人。深入實施“彭城好爸媽”成長工程，在中小學（幼兒園）全面建成家庭教育指導站，實現市、縣、校三級家庭教育指導服務機構和市、縣、校三級首席家庭教育指導師“兩個全覆蓋”，構建家校社同向發力、協同育人的良好格局。

強化平安校園建設，加強師生安全教育，上好“首日三課”，即開學第一天上好安全教育、心理健康教育、思政教育三堂課，認真組織應急演練，提升師生自救自護能力。

抓好學生身心健康。健全健康教育、監測預警、咨詢服務、干預處置四位一體的身心健康工作體系，強化新生命教育、抗逆力培養，深化“一表五清兩制”個性化關愛行動，維護校園安全穩定。（魏欣 樊海濤）

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