馬年春節前夕，張浩軒和一群小伙伴參與拍攝了一部有意思的思政片——《城牆與家國》。

3月11日，2026年度“梧桐論語·思享未來”青年理論宣講暨南京市中小學大思政課在張浩軒就讀的南京市文樞初級中學釣魚台校區舉行。除了這部思政片上映，南京城牆博物館副館長金連玉現場帶同學們城磚拓印，南京市越劇團團長李曉旭在一唱一念間讓大家感受到傳統戲曲之美。

這所學校就坐落在南京明城牆腳下，距離中華門瓮城隻有幾分鐘路程。“在我們校園裡，抬眼就能看到城牆。”張浩軒說，參與這次拍攝讓他受益匪淺，“沒想到我們司空見慣的城牆，蘊含著如此之多的知識營養和思想含量”。他坐在台下，看得心潮澎湃﹔會場之外，20多個班級也在同步開展相同主題的班會。

文樞初級中學釣魚台校區初一(9)班主題班會現場。人民網 崔小倩攝

“一道意蘊深遠的厚重命題”

當天下午，初一(9)班教室的黑板上，彩色粉筆勾勒出城牆的輪廓，班主任何侃敏寫下班會主題：城牆與家國。屏幕亮起，關於城牆的故事徐徐展開。

“郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干裡，兩小無嫌猜。”越劇念白韻味十足，演員身扮詩人李白在城牆上颯爽亮相，片子一開場就很抓人。

視頻畫面中，南京市考古研究院研究館員陳大海打開手提箱，拿出一塊陶片，這是近些年從西街遺址出土的。懸浮在空中的陶鼎、原始瓷、印紋硬陶等3D建模，緊緊抓住同學們的視線。陳大海把碳-14測年儀稱作“時光偵探”，告訴大家活著的動植物都會吸收碳-14，而隨著生命終止它就會像漏氣的氣球一樣慢慢衰減。“我們通過檢測豬骨、木炭等出土遺物中殘留的碳-14，就能反推出它的年代——晚商早周時期。”

更為重要的是，西街遺址發現了一段殘存的牆基和走向相同的壕溝，牆與壕的組合成為這裡筑城的直接証據，南京的建城史因為這次考古向前推了600多年。

30分鐘的思政片，四個單元移步換景行進式展開：“長干古城”篇結合考古發現，還原南京城市“生長史”﹔“城牆鉤沉”篇講述南京城牆獨特之處，揭示城牆與城市唇齒相依的共生關系﹔“瓮城厚重”篇講解城牆的軍事防御功能，凸顯家國責任﹔“顆粒歸倉”篇以城磚串聯古人匠心與當代守護，彰顯文脈傳承。

當南京城牆博物館副研究員王騰在片中講到1937年南京保衛戰時，鏡頭掃過中華門城牆上的彈痕。聞櫟銘同學低下頭，一筆一畫地寫下六個字：“和平來之不易。”

在班會討論環節，同學們競相發言：“600多年過去了，我覺得時間在這座城牆上好像沒有走。”“如今的城牆雖不再用於防御，卻時時刻刻在提醒我們：國家安定，人民才能幸福。”“古老的城牆守護了一方百姓安寧，如今守護我們的城牆，守護我們的國家，就是我們這一代義不容辭的責任。”

“‘城牆與家國’是一道意蘊深遠的厚重命題。”文樞初級中學校長梁平告訴記者，在他們學校，城牆文化與學校教育緊密相連，除了定期開展探秘城牆類的研學實踐活動，學校還有城牆社團，老師們會組織學生登城牆、學城牆，了解其背后的歷史。

金連玉現場指導同學和外教體驗磚文拓印。人民網 李昱辰攝

“一個給人力量的中國故事”

主會場裡，氛圍更為熱烈。初一（3）班同學杜睿涵覺得，這堂思政課給她一種身臨其境的感覺，“就像是戴了AR眼鏡一樣”。

作為學校城牆社團的一員，初三（4）班的詹浩然坐在會場前排看得投入，他印象最深的是南京市棲霞區燕子磯街道文化站原站長董躍明爺爺守護兩萬塊散落城磚實現“顆粒歸倉”的故事，“我想把這次學到的東西講給老爸聽”。升入初中后，父親每天騎電動車載著他上下學，一路經過高樓大廈，穿過中華門門洞便到了學校，“有穿梭古今之感”。

30分鐘的片子不短不長，詹浩然意猶未盡，讓他欣喜的是隨后還有“彩蛋”。南京城牆博物館副館長金連玉帶來了兩塊復制城牆磚，有同學被邀請上台體驗磚文拓印。金連玉說，城磚銘文上記錄著它們的產地，以及負責燒造城磚的府、州、縣各級責任人的名字。

“這堂思政課讓沉默的城牆‘開口說話’，讓教科書上的文字變成可感、可觸、可思的鮮活場景。”談及這部思政片，金連玉飽含深情地說：“當鏡頭定格在一塊塊刻著姓名的城磚上，我們看到的不是冰冷的磚石，更是一個民族對匠心、對責任、對文明生生不息的信仰。”

“好的故事可以觸及心靈，啟迪智慧。‘城牆與家國’就是一個非常好的給人力量的中國故事。”在南京師范大學跨界融合創意創作院執行院長張鵬看來，此次思政課從南京的城市起源切入，以城牆為載體串聯起南京的山水文脈與城市記憶，讓歷史變得可感、可觸、可親，最后升華到家國情懷。“相信同學們看了以后，可能會去摸一摸城牆，看看自己的小家，想想我們的國家。”

“夫子廟的燈火、老門東的熱鬧、秦淮河的槳聲，這些習以為常的生活，其實都與這道城牆血脈相連。它圍住的不僅是一座城池，更是一種生活方式，一種文化基因。”杜睿涵同學如此感慨。下課后，詹浩然同學告訴記者，他要報名加入“小小守城人”志願者，做一名城牆文化的傳播者。