江苏“远程同步课堂”让艺术教育在乡村校园生根发芽

2019年04月02日15:47  来源:荔枝新闻
 
原标题:“远程同步课堂”让艺术教育在乡村校园生根发芽

  在乡村学校开齐、开足、开好艺术教育课程,是江苏统筹推进城乡义务教育一体化、促进优质均衡发展的一大目标,也是乡村孩子和家长的期盼。这个学期,南京六合区13所村小的孩子们成为江苏第一批通过“远程同步课堂”,和远在几十公里外的专业艺术老师互动上课的受益者。

  走进南京市横梁街道方山小学孩子们的美术课堂,荔枝新闻记者发现讲台上没有老师,这是为什么呢?原来,这个教室的孩子们正和区里其他12所乡村小学的孩子们一起,接受来自金牛湖中心小学的专业美术老师的网络远程互动教学。

  一只网络摄像头、一支麦克风、一台多媒体教学一体机,这些孩子们以前没见过的“新装备”,在这个学期住进了他们的教室。通过大屏投影,孩子们和身在六合区教师发展中心的美术、音乐老师们一块儿画画、做游戏,班主任负责线下辅助和检查大伙儿的学习效果;不同学校间的孩子们还能通过屏幕彼此交流、相互点评。

  南京市横梁街道方山小学执行校长陈迎春介绍,每个星期一的下午,他们上的是音乐课,每个星期五的下午上的则是美术课。上课的老师都是区内的骨干。几节课上下来,孩子们改变很大,常常有孩子问他:“校长,我会打手鼓了,下一节课什么时候上呢?”可以明显感受到孩子对专业艺术教育的期盼。

  而二年级学生谢瑞杰则手舞足蹈地告诉记者,他刚刚认识了“哆来咪发嗦”,以前他只知道它们是12345;美术老师还教会了他画动物和植物,他很喜欢这些城里的老师。

  40多名来自城区和中心校的骨干音乐、美术老师,在网络的另一端轮流授课,让乡村小学的孩子也能享受到专业的艺术教育。这一切,都得益于新学期省教育厅启动的“城乡结对互动课堂建设”计划,通过“互联网+教育”,这些跨越空间的课堂,改变了过去一些乡村学校“语文老师教美术、数学老师教音乐”的师资窘境。南京市六合区教师发展中心主任杨开封介绍,每次开课前,授课教师都要提前一周进行研课,在集体备课中,六合区教师发展中心也会从中选拔优秀的老师去担任主讲教师。而这些老师积极开发有趣的PPT和创设情境,希望和网络另一端的孩子拉近距离,有意识地去培养孩子对艺术的兴趣。

  截至目前,第一批“远程同步课堂”已开课60多次,惠及六合区13所乡村小学的400多个孩子。未来,它将在更多乡村小学投入使用。通过智慧技术,艺术教育正在乡村校园生根发芽。

  (来源:江苏广电融媒体新闻中心/糜梦逸)

(责编:唐璐璐、张鑫)

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