企业参与学校教学改革 海门集团化办学创新职教模式

2019年04月22日17:05  来源:海门之窗
 
原标题:我市集团化办学创新职教模式

职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,具有同等重要的地位。多年来,海门职业教育发展迅速,已成为教育领域又一张靓丽名片。目前,海门正积极推进职业教育集团化发展,深化产教融合,实现教育链、人才链、产业链、创新链的有机衔接,不断增强教育服务产业高质量发展的能力。

4月13日,海门市职业教育集团在海门中专正式成立。这是由市政府发起,以市教育体育局为牵头单位,联合相关行政职能部门、职业院校、企业单位、行业协会、职业培训机构等自愿组成的区域职业教育组织。集团主要职能包括转变服务发展方式、实现优势资源共享、提升人才培养质量、拓宽人才成长通道、建立信息互通共享平台、开展研究项目合作、开展继续教育合作、开展推广交流活动、协调集团内部利益关系和对外关系等。

同时,一系列制度已制定并不断完善。如:职业教育联席会议制度,定期研究全市职业教育发展专项规划和重要政策措施,协调解决重点产业发展需要的技术技能人才培养培训、产业龙头企业人力资源建设等关键问题。集团化办学运行机制,将强化产教融合、校企合作,强化校校合作、贯通培养,强化区域合作、城乡一体等等。多方参与的专业调整评议机制,将根据社会需求、学校能力和行业指导科学设置专业,并支持职教集团成员企业深度参与职业学校教学改革和学校专业规划、课程设置、教材开发、实习实训等。实行学生实习工作考核和补助制度,市政府将设立专项资金,对考核认定符合实习实训规范的企业,按照标准补助其参与职业教育办学成本;对于开展企业新型学徒制培养的企业,也将根据不同职业(工种)的培训成本,按规定给予培训补贴等等。

在职业教育集团化发展的过程中,学校用人自主权进一步明确。海门出台了《海门市职业学校兼职教师管理办法》,支持职业学校教师与企业技术专家双向流动、两栖发展。同时建立职业学校教师引进绿色通道,对世界技能大赛前三名选手、全国一类职业技能竞赛第一名选手、人力资源社会保障部“中华技能大奖”获得者、省政府授予的“江苏技能状元”“江苏工匠”,经人社部门认定后,可由学校自主考核录用入编。职业学校还可以通过公开招聘先行聘用特殊紧缺岗位的专业课教师。

目前,海门的职业教育发展氛围良好。职教集团成立后,每年还将开展“产教融合型优秀企业”评定和奖励。同时,劳动实践也将更好地融入基础教育,全市中小学将结合课程基地建设,加强以职业体验、职业认知、生活教育为主的职业启蒙教育,引导学生树立正确的职业价值观和就业择业观。(陆漩波)

(责编:萧潇、张鑫)

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