陈向东，苏州市第一看守所未成年监室管教。他始终把关心、爱护、教育和挽救失足未成年人员当作自己的责任使命，他给予未成年在押人员的是慈父般的关心和关爱，是老师般的培养和教育，是园丁般的栽培和呵护，他把传统国学文化思想引入未成年在押人员的思想教育，帮助他们重新树立正确的人生观、价值观和思想观，使他们的思想和行为逐渐回归到正常社会。在工作实践中，他将“孝”、“礼” 、“义”、“信”等国学思想及《弟子规》、《三字经》等国学经典读本引入未成年监室管理教育中，未成年在押人员管理、教育、感化和挽救取得了丰硕成果。

引入国学经典，从懂得感恩到懂得孝悌之义

为保护未成年人的合法权益，又保证诉讼的正常进行，陈向东大胆探索，针对在押未成年人大多文化程度低，为人素质错的特点，在加强文化教学的同时，对象自己编写了《朱子家训讲座系列教案》、《礼系列教案》、《二十四孝教案》。通过课堂式教育,组织未成年在押人员学习《弟子规》《三字经》等国学经典，促使未成年在押人员接受了“常怀感恩之心，常抱信任之念，常有关爱之情”的熏陶，改变了他们狭隘的意识、为人处事的观念和解决问题的方法，提高了自省意识，对他们尽快走出心理阴影，矫正不良行为发挥了积极作用。根据看守所拘押的时间、周期等特点，陈向东对未成年在押人员学习《弟子规》设计了一个大体的框架，就是“诵、译、议、悟”四步法法。通过学习，在许多未成年在押人员身上都看到了可喜的变化。原在押人员史某，刚17岁，因故意伤害致人重伤案被拘押，他从小父母离异，脾气暴躁，在与母亲相处的日子里，多次离家出走，就是在母亲患病手术期间，母亲带病找到他时他也不跟妈妈说一句话，在学习《弟子规》后，他哭着对管教说了母亲的种种好处，并且向我承诺“以后再也不会让妈妈伤心了”。后来其被判缓刑出监后的一天管教民警突然接到他和他妈妈打来的电话，在电话里他妈妈说她的儿子变了，说做梦也想不到儿子坐一次牢变化这么大，整整用了40多分钟夸起儿子的变化，在这期间管教民警不忍打断她的话，直到她的手机没有电才停了下来。

教授国学精髓，倡导容融之道

为改变未成年在押人员言语、举止、观念上的陋习，陈向东还着力从“三种文化”入手，做了大量的工作。

从“礼”文化开始，让他们知书达礼。他开设了“礼仪”专题大课教育，教育未成年在押人员以礼为本，以信为本。他从“礼的由来”到教育他们“学会称呼”，从神情到衣服的穿着，从做客的讲究到交际中的礼仪等方面，大力宣扬了谦虚、文明、礼让，并通过“诚信”的儒家思想，孔子“以礼为本”思想、孟子“辞让之心”思想和管仲“礼不逾节”思想告诉未成年在押人员“礼”在现实生活中的地位和重要性，增强了他们学习礼仪，学习国学文化的积极性和自觉性。同时适时在监室里开展“讲礼就是讲理，不讲脏话从我做起”等活动，把“礼”文化融入日常的管理。

从“忍”文化入手，让他们走向成熟。怎样让未成年在的押人员和睦相处是监室管理中的一个难题。为破解这个问题，他从改变他们的思想观念上入手，给他们树立一个全新的理念来支配他们的行为。日常管理，他从学习“忍”文化入手，让他们理解忍是一个人必备的素质。日常教育，他通过用寒山拾得《忍耐歌》、战国楚梁两国的“瓜田结义”、清代王尔烈的“让宅三尺”、西汉韩信的“胯下之辱”等一个个经典历史故事，向他们讲述“忍”文化，忍是一种肚量，忍是一门艺术，更是一门学问，忍是一个人必须具备的胸怀，能忍才代表的是一个人成熟和稳健，使许多未成年在押人员在故事中体会到“忍” 人生哲理。

从“容”文化着力，让他们懂得包容。为使未成年在押人员学会和睦相处之道，他还从子贡向孔子请教“恕”道和“己所不欲，勿施于人”的典故开始，用大量的历史故事，引导他们在监室内大力倡导“容人”、“容事”和“容已”之道；教育他们要清楚的认识到自身缺点和不足，要尊重他人的自由选择；告诉他们人在生活中离不开宽容和包容，凡事不在争一时之长短，不尽退让柔顺往往是智慧的一种体现；鼓励他们学会发现他人的长处，学会融入监室集体生活。原在押人员刘某，单亲，从小跟父亲长大。因故意伤害被羁押，进看守所时17岁，刚入监室就和他人发生了多次矛盾。管教民警对他进行的教育和疏导，好了没几天他又与同监人员发生口角及至打架。在处理他违规时，管教问他监室里有几个跟他没有发生过矛盾时，他想了想说没几个，管教帮助他分析一次次发生矛盾的原因，都是因为他自己没有容人容事，没有肚量引起的。经过一次次耐心的教育后，他开始自觉地改正自己的缺点，从不说脏话逐渐的一步步变得稳定和成熟，最后多次成为监室里的文明个人。他的女友在网上用刘某的QQ和管教聊天时说：“男友出来后有几个明显的变化，一是变得珍惜工作了，二是变得不再那么冲动了，三是性格变得比以前开朗了。”

始于培根固本，以德养正以正促德

陈向东在教育时从培根固本做起，对未成年在押人员进行养正教育，以正促德，让文明、阳光的言行举止回归到他们身上，让健康、乐观的思想观念注入他们心中。在日常管理教育工作中，他从培养他们的生活习惯入手，通过一段时间引导培养，监室中言语、肢体矛盾冲突明显变少了，大多数人员心态变的平和了，也变得诚恳礼貌了。他还注重引导他们思考自己的未来，让他们意识到，除了自己还有亲人，除了现在还有未来，除了生存还有骨气，除了金钱还有理想。原在押人员吴某某因犯盗窃案被拘押期间，多次偷拿别人东西，经过耐心的教导，他不但改正了自己的错误，在他投送监狱前谈话时，他哭着承诺“以后做什么事情都要堂堂正正，再也不会去偷了，再也不要被人看不起了”。

陈向东利用工余时间，建立了一个“年轻狂少”的QQ群，与出所出监后的这些孩子们保持着联系，在思想和行为上继续引导、指导他们。对个别生活困难特殊对象，联系有关部门，帮助安排工作。二年来，这个虚拟的空间，一直帮助着八十多个曾经失足青少年，并取得了实在的效果。曾经失足的青少年回归社会后，经常有人回到看守所来看望陈向东，有时甚至在父母的陪同下，一起到看守所表达感激之情。

在单位领导的大力支持下，经过陈向东的辛勤劳动，市第一看守所未成年人维权岗建设硕果累累，《新华日报》、《苏州日报》、《姑苏晚报》和苏州电视台《李刚评话》节目及多家网站先后做了报道，称他是一个有“老师、父亲、朋友”三重份的管教民警。引起社会广泛关注，一些热心市民将有关青少年教育的书籍、光盘，专程送到电视台，转交陈陈向东。2012年度，陈向东被评为江苏省“春风行动”先进个人。