人民网南京12月2日电 千门省级高校在线课程免费开放，兼职、辅导教师纳入学校继续教育师资队伍管理，建设高校银龄学习中心……近日，江苏省教育厅发布《关于推进新时代高等继续教育综合改革的实施意见》（以下简称《意见》），江苏将大力实施“六大任务”和“四大工程”，进一步形成灵活、多元、开放、融合的江苏高等继续教育发展模式，引领和服务全民终身学习。

《意见》着重围绕新时代江苏高校举办什么样的继续教育、如何办好继续教育等命题，明确了“公益服务、规范办学、深化改革、提质创优”的基本原则，提出大力实施“六大任务”和“四大工程”。其中，“六大任务”包括落实立德树人根本任务，构建高等继续教育新体系，提升高等继续教育教学质量，推进教师教学能力建设，完善教育治理体系建设，推动非学历教育健康发展。“四大工程”包括江苏将实施江苏高等学历继续教育质量提升工程、江苏高等继续教育“一平台两系统”建设工程、江苏高校“助力乡村振兴，千门优课下乡”大型公益教育行动计划、江苏高校服务老年教育倍增行动计划。

“要将高等继续教育纳入高校‘三全育人’工作体系，促进各级各类继续教育协调发展、衔接融通。动态调整区域专业布局、高校专业设置，打造一批具有示范引领作用的省级高等学历继续教育一流专业，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的继续教育体系。”江苏省教育厅副厅长杨树兵表示，江苏将大力提升高等继续教育教学质量，打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的省级高等学历继续教育一流课程，形成兼具通识性和专业性、注重应用性和实践性的课程体系。鼓励高校开发符合在职学习者特点的优质教材。

在推进教师教学能力建设方面，《意见》指出，为保障教师配备，健全教师管理机制，江苏将兼职、辅导教师纳入学校继续教育师资队伍管理，将在职教师承担本校继续教育工作纳入教学工作量计算和教学业绩考核。学历继续教育主讲教师全部由高校专任教师或正式聘用的兼职教师担任，辅导教师由高校选派或认定。

《意见》强调，要严格执行学生前置学历、毕业和学位资格审查。健全毕业论文（设计）查重制度等，坚持学业学术不端“零容忍”。深化校企合作，促进高校与政府、行业、企业需求精准对接。探索以“高校+”个性化非学历教育模式，定制开发数字化资源。

此外，围绕推动乡村产业、人才、文化、生态和组织振兴总目标，江苏将面向广大农民和农村工作者，推荐千门“省级高校在线开放课程”免费向公众开放。逐步建立完善政府主管部门和高校联动的管理、推广和应用机制，探索学时认证、学习效果测试、学分累计以及课程证书申领等制度建设。通过建设50个左右高校银龄学习中心、制定《江苏高校服务老年教育倍增行动计划非学历教育项目指引》等，最大限度为江苏实现“健康老龄化”和“积极老龄化”打造高校服务阵地。

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