高校學生當起暑托班老師，為社區小學生帶來多彩微課堂﹔社區書記變身講解員……近日記者走訪發現，玄武區梅園新村街道多個社區對接各方資源、整合優勢，形成了多點開花、亮點紛呈的夏令營集群，為孩子們打造了一個家門口的暑期聚集地。

“座位不夠，兩邊還需添加桌椅。”“電腦音量再大一點，這裡聽不到聲音。”昨天，東南大學社區新時代文明實踐所2樓，來自東南大學四牌樓新生培養管理辦公室黨支部的學生們在有序布置“教室”，做著課前准備。他們是此次課程的籌劃者，也是授課講師。

“對小朋友進行科普教學，我們前期開展了多輪探討。”東南大學人文學院大一學生李羽晴說。微課堂根據各個院系的專業特色選定科普主題。開課前，學生志願者們會認真撰寫講稿，制作成精美演示文稿，還尋找了一些動畫小視頻，用小朋友喜歡的方式來授課。

據東南大學社區副書記劉偉介紹，暑期課程式志願服務項目，以“文化傳承”為主旨，涵蓋科普啟蒙、美育、學習微課堂等，建立起“高校—小學—社區—家庭”四方聯動的教育服務模式，“為社區小學生提供養分與樂趣並存的學習天地。”劉偉說。

無獨有偶，梅園新村社區一年一度的社區暑假夏令營也如期到來。昨天上午，梅園新村社區副書記蒯夢倩早早地來到小紅梅二樓講堂，等待來參加夏令營的孩子們。該社區“紅梅開四季·夏之梅”夏令營於7月4日正式啟幕，將以每周一個主題課程的頻率，帶領轄區小學生在家門口探索文化的魅力。

在社區群裡，夏令營“課程表”文件中標注著課程的具體安排：《社區·我的家》聽社區書記話社區歷史，領略家園魅力﹔《六朝博物館》打卡鎮館之寶，尋根南京文明﹔《絨花·梅花》學習制作非遺，弘揚傳統文化……課程還特別增加了社區歷史講述，“我們希望轄區青少年能夠參與到社區建設中。”蒯夢倩說。

除此之外，玄武區充分發揮校外實踐教育基地的作用，引導少先隊主動走出校園，成為“紅領巾”講解員，讓孩子們在體驗中學習文化，收獲興趣，賡續紅色基因。

□ 通訊員 徐佩玥

南京日報/紫金山新聞記者 夏雪晴

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