人民網南京3月8日電 （王丹丹）對於日益突出的中小學生的心理健康問題，在京參加兩會的全國政協委員、農工黨江蘇省委副主委吳智深建議，盡快制定和實施《中小學學生心理危機預警和干預機制實施方案》，形成全國統一的中小學生心理危機預警和干預機制。

吳智深委員認為，建立中小學學生心理危機預警和干預機制，需要遵循人性化、預防性、教育性、參與性、實效性原則。堅持以學生為本，及時發現和解決學生出現的各類心理問題。當中小學生出現心理問題時，要堅持以學校為主體，充分發揮社會心理咨詢機構、學生家庭及其它社會各方的積極作用，實現心理預警和干預工作的規范化、專業化，增強機制運行的有序性和實效性。

“建立統一的中小學學生心理危機預警和干預機制，重點在於設立兩道三級系統，一道是三級預警信息傳遞系統，一道是三級干預系統。”吳智深委員提出，建立心理危機預警監測中心，形成班級、學校、主管行政部門三級預警信息傳遞系統。在學生心理危機干預方面，設立班級干預、學校干預、主管行政部門干預的三級干預系統。

吳智深委員認為，應在預防上多下功夫。不僅僅針對全體學生，還應該對全體教職員工和學生家長普及心理健康常識，學校德育部門、心理輔導室要明確崗位專人負責，強化以班主任、心理健康教師為核心，班級心理委員和班團干部、各學科任教教師參與的心理健康教育隊伍。學校需要設立“心理預警監測中心”，可包括由學校心理輔導室、各年級組、各班級和學校安保部門組成的校內信息監測點和由家委會、當地派出所等組成的校外信息監測點。要定期組織學生進行心理測評，由學校心理預警監測中心負責收集並進行評估，根據事件的不良程度與緊急程度，分級別預警。

“干預是最終目的。”在吳智深委員看來，干預者必須在短時間內通過評估迅速、准確地掌握學生的危機情境及其反應。在評估的基礎上由學生心理危機干預工作小組制訂符合學生身心狀況的專業化的具有高實操性的干預方案，並由具有專業心理咨詢資格的心理輔導教師根據情況採取不同的措施進行應對。 

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