江蘇海安支教教師群體32載接力支教小涼山

初秋的小涼山，索瑪花漫山遍野。一接到清華大學錄取通知書，彝族少年盧磊就翻山越嶺直奔母校報喜。更多的喜訊，讓地處深山中的寧蒗縣沸騰了：寧海民族中學海安班44人中，本一上線率達98%，29人超600分，盧磊以709分的成績成為麗江市理科第一名……

升學率從全地區倒數到連續9年穩佔麗江第一，曾經的“教育窪地”崛起為全國民族教育“高原”，創造寧蒗教育奇跡的，是一群外鄉人32年的接力堅守。從黃海之濱向著滇西北高原，跨越8000多裡，先后10批、281人次海安老師走進大山深處支教，“寧海模式”不僅成為引領雲南省民族教育的一面旗幟，更開啟了我國東西部教育扶貧協作的先河。

9月7日，省委宣傳部在南京舉行發布會，授予海安市寧蒗支教教師群體江蘇“時代楷模”榮譽稱號。

“木材換人才”，

貧瘠山谷長出人才叢林

從小涼山跨進“清華園”，是盧磊的最大夢想。“我剛入學時數學成績隻有70多分，經過海安唐義凱老師反復輔導，這才補上了短板。”盧磊說，海安老師們教給學生的不僅是課本知識，還有他們滾燙的愛心和無私奉獻精神。

寧蒗四面環山，資源匱乏，是個深度貧困縣。早年間，當地不少人幾乎一輩子都“窩”在山溝溝裡。“寧蒗的優勢是滿山木材，劣勢是缺乏人才。”為改變困境，1987年9月，時任寧蒗縣委書記阿蘇大嶺慕名到“教育強縣”海安考察。此行催生一份“木材換人才”特殊教育合作協定：寧蒗支持海安木材供應，海安選派一批優秀教師幫助寧蒗培養人才。

1988年秋，首批35名海安老師帶著先進的教育理念和豐富的教學經驗，來到這個雲南教育最貧瘠的山谷裡。開學前首次摸底考試，初二、初三4個班均分，語文46分、數學22分、英語28分。第二年，參加中考孩子的成績卻震驚了整個寧蒗：由海安老師“集體承包”的兩個畢業班，不僅奇跡般地摘取麗江地區中考桂冠，而且地區語文、數學、政治等學科第一名全出在寧海中學。其后，由海安教師執教的高中部，連續多年蟬聯麗江地區高考第一。

無數“山裡娃”改變了命運。北京理工大學博士研究生導師石保祿，是寧蒗走出去的第一位博士。“樹立遠大理想，去更大的世界體驗人生”，海安老師的教誨成為他的座右銘。肩負國家重大需求，他和團隊刻苦攻關，為去年長征五號系列運載火箭成功發射做出貢獻。

一輪連著一輪，一批接著一批，281人次海安老師接續奔赴寧蒗，用全部心血和青春年華教書育人，讓小涼山長出生生不息的“人才叢林”。據統計，這些海安老師累計為寧蒗培養了初、高中畢業生2萬多名，輸送中專、大學生1萬多名，他們不僅因為知識改變了命運，更成為帶領小涼山脫貧致富奔小康的主力軍。

“園丁”哺育，

讓每一朵“索瑪花”都能綻放

小涼山腹地，一株株索瑪花堅韌地生長在山崖陡峭處，每到夏秋，競相怒放。支教的數學老師唐義凱在日記中寫道：小涼山就是一個大花園，這裡的每一個孩子就是一朵索瑪花﹔我們要有園丁擔當，哪怕石頭上也要綻放出最美的花……

海安4班學生邱國華沒想到，自己成績在班級“墊底”，卻成了數學課代表。“這孩子數學基礎比較差，但有很強的上進心和集體榮譽感。”唐義凱不想放棄這株“好苗子”，特意安排邱國華當課代表，以此激發他的學習興趣，還在課后給他“開小灶”。一學期下來，邱國華的數學成績沖到了前十名。

沿著崎嶇山路，海安3班班主任梅德均深一腳淺一腳走了好幾個小時，終於來到大山深處羅長打的家。新學期伊始，梅德均發現羅長打情緒有些低落，想通過家訪了解這個彝家孩子最近究竟怎麼了。“爸媽都沒讀過書，出去打工都沒人要。我很想通過讀書考大學改變家境，將來帶父母去外面的世界看看。”羅長打說，他心理壓力有些大，沒想到這種細微的情緒變化也被海安老師注意到了，他一定化壓力為動力，放下思想包袱，跟著老師好好學習！

大山裡家訪耗時費力，卻是32年來每一位海安老師的“必修課”。梅德均說，這是了解學生及其家庭最有效的方式。“一名學生考出去了，就能燃起一個家庭脫貧的希望，年復一年，教育終會改變這些山裡人家的命運。”

寒來暑往，春華秋實。32年來，在海安“園丁”們的精心呵護下，一朵朵“索瑪花”展蕊怒放。寧蒗12個民族的1萬多名子弟考進了大學，激發當地老師爭相向海安老師看齊。“當一名像海安老師一樣的好老師，成為當地老師的最大願望。”寧海中學校長李學高出生在彝鄉一個偏遠山村，他感慨地說，從“學生”到“徒弟”再到“校長”，自己成長的每一步，都離不開海安恩師的悉心培育。海安與寧蒗兩地變“輸血支教”為“造血支教”，啟動“青藍工程”——海安老師與本地老師對口結成幫扶小組，通過集體備課、課堂觀摩，提升其教學業務水平，如今已培養出350多位優秀教師，他們成為當地基礎教育的骨干力量。

人已回家，

心卻永遠留在“第二故鄉”

初秋時節，南黃海之濱的夜晚格外寧靜。已是子夜，躺在海安西場中學宿舍裡的蔣蓉，卻怎麼也無法入睡。

白天裡，遠在小涼山的同事、學生，紛紛通過電話、微信與她分享今年高考喜訊。傍晚時，來自遠方的一聲呼喚“媽媽”，更帶給她驚喜。原來，她的“女兒”、第一個考上北京大學的彝族女生沙務嘎，要借出席江蘇“時代楷模”表彰大會之機來看望她，還說要和她住同一個房間。蔣蓉激動地拿出最新一張支教師生全家福，慈愛地端詳這個“女兒”。

這樣的“全家福”，蔣蓉有15張。

2001年，蔣蓉和愛人丁愛軍攜手遠赴小涼山，直到2016年才回家，成為在當地堅守時間最長的海安老師。“當初我們離開海安時女兒才5歲，支教5輪15年后回來時，她已長成大姑娘。”蔣蓉說，這中間自己不少次想回家，但一走進教室，從那一雙雙眼睛裡看到專注信賴，特別是像沙務嘎這樣的孩子平時都喊她“媽媽”，她又不忍離去了。先后培育1000多名當地孩子考上了大學，成為這對夫妻15年裡最大的收獲。

走進小涼山，出於心系﹔離開瀘沽湖，方知羈絆。32年間，無數次前行與堅守，愛與責任鄭重傳遞，支教結束回家了，心卻留在讓他們魂牽夢繞的“第二故鄉”。

這樣的“糾結”，幾乎每位海安支教老師都經歷過。

李忠東在寧蒗支教2輪6年，去年回到海安。打開他的手機微信，寧蒗教師群、寧蒗學生群、寧蒗家長群都在“置頂”位置。當地教師在教研上有困惑，他線上指導，還寄去自己的備課本﹔學生進大學前，他仍像“班主任”一樣，一一發“入學須知”，叮囑孩子們進入大學后要注意什麼。

在寧蒗寧海民族中學進門半山腰處，豎立著一塊“江蘇海安老師支教紀念碑”。石碑不到2米高，而在當地少數民族兄弟心裡，它已成為跨越山海、各民族團結攜手的一座豐碑。9月7日發布會一結束，專程趕來參會的海安支教老師孫景群來不及回家就匆匆踏上了歸程，“剛開學，寧蒗那邊很多孩子都等著我回去上課呢。”

本報記者 王夢然 陳 明

徐 超 嚴 磊