江蘇如東:家長學生寒假共讀人文社科類經典書籍

如東縣邊防小學學生孫思遠和爸爸在共同閱讀書籍。王軍攝

人民網南通2月11日電 近日，江蘇如東縣委宣傳部、縣社科聯、縣教體局的志願者深入全縣部分中小學生困難家庭慰問，並為他們贈送人文社科類書籍和筆記本、筆等文具及春聯和福字。

據了解，寒假期間，如東縣依據《關於在全縣組織開展“文明實踐暖新春、志願服務在行動”系列活動的通知》要求，向全縣中小學師生家長發出開展“寒假共讀人文社科類經典書籍”活動的倡議。按照教育部基礎教育課程教材發展中心發布的《中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》，建議每個家庭在寒假期間，主要通過圖書借閱等途徑，家長和學生共讀1至2本人文社科類經典圖書，每位老師閱讀2至4本人文社科類經典圖書。

孫思遠是兵房小學一名二年級學生。在父母的推薦下，孫思遠選擇了人文社科類書籍《雷鋒的故事》作為寒假閱讀書目。“我和爸爸共讀一本書，會有很多共同語言，拉近我們彼此距離的同時，也培養了彼此閱讀的好習慣。讀書是一件有樂趣的事情，我還要繼續堅持讀書，增長知識，積累更多的好詞好句。”

在人文社科類書籍的閱讀過程中，家長是孩子的引路人，老師也同樣擔負著閱讀推廣人的責任。“今年是中國共產黨建黨100周年，我們作為公民，有必要去了解我們的黨史、國史和改革開放史，有利於增強我們每個公民的歷史使命感和責任擔當。”作為一名共產黨員，新區初中歷史老師楊培培在重溫《重讀抗戰家書》后，有了很多不一樣的感觸。“我也在班級群裡，將這本書推薦給了學生們。今后還將在課堂中，把書中的內容加以運用，培養孩子們的家國情懷，激發他們對國家民族的認同感和自豪感。”針對人文社科類書籍的閱讀，楊培培也有自己的一套“秘訣”，“第一遍粗讀，再讀時寫些批注，第三遍時會把對教學有用的東西記下來，做成筆記。”

“家長和老師應充分認識到人文社科類閱讀的重要性和高難度。”江蘇省特級教師、省中學語文教授級教師、如東縣實驗中學教科室主任李旭東表示，要引導孩子通讀全書，把握大意，抓住核心概念，理解全書基本觀點，進而把握全書的體系。（王軍 王繼亮）