“作為一名基層教師代表，從去年到現在，我一直比較關注中小學生的心理健康問題。”全國兩會前夕，全國人大代表、南京外國語學校教學處副主任李鴻彬在接受本報記者採訪時說。
李鴻彬的辦公室裡，本就不大的桌上和書櫃中擺滿物理學科參考書。書櫃中最亮眼的是第30屆江蘇省青少年科技創新大賽組委會頒發的“十佳科技創新學校”獎狀，這是李鴻彬與學生們共同努力的成果。
“我們在教學中發現，現在因為心理問題而休學或不能正常到校上課的學生越來越多。”李鴻彬說，國家衛健委、教育部等12個部門在2019年曾印發關於兒童青少年心理健康的行動方案，說明中小學生心理健康教育已引起社會高度關注和重視。
他建議，細化具體的推進方案，明確各部門職責，建立有效便捷的學校醫院聯動機制，預防為主，同時關注教師的心理健康問題，並加強心理健康老師業務培訓，“心理問題與家庭教育也有很大的關系，因此我在建議中提到，要建立良好的家庭學校交流合作機制。”
今年疫情期間，南京外國語學校利用自有的“無邊界課堂”開展5個年級的教學工作，學生可在平台上選擇優質課程學習，疫情發生后至今，學生上網學習超1000萬次。技術成熟后，南外還將與其他學校分享平台。
“疫情期間，醫者逆行、無數普通人默默奉獻，這對於學生成長是無聲勝有聲的現實教材，裡面值得挖掘的東西很多，比如人應該如何珍惜當下，怎麼珍視作為個體生命的存在，怎麼扛起一個群體、一個社會的責任等。使用好這些現實教材，可以對學生進行更有效的立德樹人教育。”李鴻彬說。
即將赴北京參加全國兩會，李鴻彬感慨，此次兩會召開實屬不易，“這是在疫情防控常態化大背景下召開的全國兩會，具有非同尋常的意義，必將堅定全國人民奪取‘雙勝利’的信心，我感到非常激動和自豪。”（吳瓊 顏穎 曹陽）
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